Ciudad de México, 17 de julio de 2026 (Infórmate y +).- La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer de manera oficial la lista sugerida de útiles escolares para el ciclo escolar 2026-2027.
Este ordenamiento, elaborado bajo las directrices pedagógicas de la Nueva Escuela Mexicana, funciona como una guía orientativa para madres, padres de familia y tutores en la planeación y adquisición de los materiales necesarios para los estudiantes de educación básica en todo el país.
La dependencia federal remarcó que los libros de texto gratuitos, junto con los demás materiales educativos institucionales, se mantienen como el recurso principal e indispensable para el aprendizaje diario dentro de las aulas.
Por este motivo, los artículos integrados en la lista publicada corresponden únicamente a los útiles mínimos necesarios para complementar y potenciar el desarrollo de las actividades escolares y los proyectos educativos planificados por el personal docente.
De igual forma, las autoridades educativas especificaron que las y los docentes frente a grupo conservan la facultad de solicitar materiales adicionales cuando el desarrollo de proyectos comunitarios o escolares específicos así lo requiera.
No obstante, la SEP hizo un llamado enérgico a que estas peticiones extraordinarias se realicen bajo un estricto criterio de prudencia, garantizando que no representen una carga económica lesiva para el presupuesto de las familias, y fomentando prioritariamente la reutilización y el aprovechamiento de recursos disponibles dentro de los hogares y las escuelas.
Para el nivel de preescolar, las disposiciones vigentes determinan que los materiales de trabajo serán definidos de manera particular por las educadoras y educadores de común acuerdo con las familias.
Esta selección deberá realizarse tomando en consideración las características socioeconómicas del contexto local, así como las necesidades psicopedagógicas de las actividades lúdicas y formativas proyectadas para el ciclo.
Útiles sugeridos para el nivel primaria
Para las y los alumnos que ingresan al primer grado de primaria, la lista sugerida contempla los siguientes elementos básicos: dos cuadernos de cuadrícula grande tamaño profesional, un cuaderno de rayas tamaño profesional, lápiz, goma para borrar, sacapuntas, tijeras de punta roma, lápiz adhesivo, lápices de colores de madera o pinturas de cera, y un paquete de 50 hojas blancas. En lo que respecta al segundo grado, se determinó conservar los mismos requerimientos materiales, incorporando únicamente un lápiz bicolor a los instrumentos de escritura.
Para el tercer grado de primaria, las necesidades de aprendizaje conllevan modificaciones en los formatos, solicitándose dos cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional, un cuaderno de rayas tamaño profesional, además de lápiz, bicolor, bolígrafo, sacapuntas, goma para borrar, tijeras de punta roma, lápiz adhesivo, colores de madera y 50 hojas blancas.
Finalmente, para los grados superiores correspondientes a cuarto, quinto y sexto de primaria, la SEP recomienda contar con cuatro cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional, un cuaderno de rayas tamaño profesional, lápiz, bicolor, bolígrafo, marcatextos, sacapuntas, goma para borrar, lápiz adhesivo, tijeras de punta roma, una caja de lápices de colores de madera, un juego de geometría completo y un paquete de 50 hojas blancas.
Requerimientos para educación secundaria
En el caso de las y los estudiantes inscritos en el nivel secundaria, la dependencia federal determinó que la preparación académica por asignaturas requiere de un cuaderno para cada materia, cuyo tipo y especificaciones técnicas serán definidos de manera autónoma por cada profesor.
Asimismo, el equipamiento individual básico deberá componerse de lápiz, colores de madera, bolígrafos de distintos colores, marcatextos, sacapuntas, goma para borrar, tijeras, lápiz adhesivo, una caja de lápices de colores, un juego de geometría y un paquete de 50 hojas blancas.
Adicionalmente, la SEP reiteró que para disciplinas dinámicas como la educación física o talleres técnicos, el profesorado podrá acordar con las familias la aportación de insumos complementarios según las necesidades pedagógicas específicas, insistiendo en el carácter flexible y solidario de estas pautas.
